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学习能力训练

如何提升学生的学习兴趣

发布日期:2013-03-14    阅读:1741 次

      学习兴趣是学生愉快而选择地探求知识的一种倾向,表现为积极主动要求学、喜欢学、坚持学。良好的学习兴趣是孩子求知的一种动力。然而,兴趣不是天生的,它是在一定的社会生活和教育影响下发生并发展起来的。因此,培养孩子的学习兴趣是家长提升孩子学习能力的重要方面。
      1、使孩子明确学习的目的和意义,增强学习的自觉性

      家长可通过多种形式、多种渠道对学生进行学习目的和学习意义的教育,使学生把当前的学习同未来的社会生活和未来的工作联系起来。随着知识经济时代的到来,知识与智力在未来社会发展中起着越来越大在作用,与此相应,学习就显得更为必要,意义更加重大。这一道理,家长本人是非常清楚的。但是孩子处在特定年龄阶段和特定的发展时期,他们对这一道理难以理解深刻。因为学生的学习主要下是指向当前的社会工作,学多一些,学少一些,学好一些,学差一些,似乎都无所谓。因此对学习价值的认识不是非常清楚,从而表现出学习动力不足。这就要求家长对孩子进行学习目的教育,使他们能够把当今的学习同参加未来的社会工作联系起来,逐渐把学习的外部要求转化为孩子自身内在的学习需要,以增强学习的自觉性,变“要我学”为“我要学”。
    2、引导孩子正确认识学习成功和失败的原因
    寻找、认识学习成功和失败的原因,在心理学中称为归因。归因是人们对他人或自己的行为及其结果进行分析,推断其行为原因的过程。孩子在学习过程中无论是成功还是失败,都可以进行归因。有的孩子在学习上取得成功,可以把原因归结为个人的努力和能力强,也可以把原因归结为任务简单或者一些偶发因素所致。相反,在一些失败的情况下,可能把原因归结为内容困难和偶然的因素,也可能把原因个人主观努力不够和能力低。不同的归因对学习积极性的激发起着不同的作用。如果把学习成功的原因归结为任务简单和主观努力,会有利于增强学习动机,提高学习积极性;如果把原因归结为个人努力不够,可能提高学习积极性;如果把失败原因归结为任务难,能力低,就会降低学习积极性。所以引导孩子进行正确归因对激发孩子的学习兴趣具有重要作用。
    3、肯定成绩,多表扬鼓励,让孩子尝到成功的喜悦
    在人的进步中成功与兴趣是密不可分的。所谓成功即个人的正确行为获得预期效果并得到他人的认可,他便对某种事物产生了兴趣。当孩子某次成绩较好时,家长要及时给与肯定,此时孩子会由光荣感转为兴趣感。当孩子某次成绩下降,仍然要帮助查找原因,肯定某方面知识有待提高,孩子会由沮丧转化为动力和自信。在对孩子进行表扬时,应注意方法和技巧。